교실에서 기술을 사용하면서 새로 알게 된 점 3가지

교육이란 절대로 정보를 제시하면 학생들이 수동적으로 그것을 흡수하는 것이 아닙니다. 훌륭한 교사는 평생 배움에 대한 사랑을 키워 주기 위해 늘 학생들과 개인적으로 인간 관계를 맺고, 벽을 허물고, 개인적인 문제를 해결하기 위해 노력해 왔습니다.

그래서 디지털 장치가 교실로 들어오기 시작했을 때 많은 교사들은 이해할 만하게도 교육이 가진 좀 더 개인적인 측면에 기술이 어떤 영향을 줄지 경계했습니다. 학생들이 디지털 세상 안으로 사라져서 더 이상 참여하는 학습자가 되지 못하는 것은 아닐까요? 교사의 역할이 줄어들거나 심지어 더 이상 쓸모가 없어지는 것은 아닐까요?

디지털 장치와 기술이 학교에 보편적으로 보급되기 시작한 것도 몇 년이 되었고, 우리는 교사들이 학생들을 개인적인 차원에서 육성할 수 있는 더 많은 기회를 갖게 되었다고 말한다 해도 과언이 아닐 것입니다. 더 나아가, 이들은 학생에게 디지털 중심이 된 직장에서 성공하는 데 필요한 스킬을 갖추어 주고 있습니다. 지금까지 교실에서 사용되는 기술에 대해 새로 알게 된 세 가지 사실을 소개합니다.”

1. 기술은 교수 방법을 향상시키고, 훌륭한 교사의 자리를 대체하지는 않는다.
   “최고의 교사들은 학생들이 계속 학습에 참여하도록 하기 위한 참여 전술로 이루어진 방대한 도구 상자를 보유해 왔습니다. 우리 대부분은 매년 학생들과 진행한 특별한 프로젝트로 유명한 교사를 만나 본 적이 있습니다. 학생들이 지리적, 경제적 긴장을 이해하도록 돕기 위한 모의 전쟁이든 아니면 로미오와 줄리엣의 한 장면을 연기하는 그룹 과제이든 말입니다.

교실에 교육 기술을 적용하는 것은 그 도구 상자를 업그레이드하는 것과 비슷합니다. 학생은 새롭고 흥미로운 방법으로 협업할 수 있고, 교사는 더 많은 수업을 생동감 있게 만들 수 있습니다. 모든 디지털 수업에 관심을 끌기 위한 장치가 필요하다는 뜻은 아닙니다. 오히려 그 반대로, 학생들이 자신만의 방식으로 자료를 조사하고, 프레젠테이션하고, 그와 상호작용할 수 있을 때 평범한 수업도 더 몰입도가 높게 느껴질 수 있습니다.

“교실 기술의 지지자들은 이러한 툴이 교사를 대체하지 않는다고 말합니다. 그보다는 교사와 학생 사이에 학습 파트너십을 만들어 주지요.” 최근 발행된 USA 투데이 기사에 실린 Orchard Elementary의 6학년 교사이며 LanSchool 사용자인 Shelby Horne의 설명입니다.

지면 기반의 지도로 이루어진 기존 시스템은 분명 교사를 모든 수업의 중심으로 만들었지만 우리는 그러한 시스템이 모든 학습 스타일, 개성 또는 심지어 모든 수업에 적합하다고 주장할 수는 없습니다.

디지털 장치를 사용하면 호기심이 충만한 학생들은 외부 정보를 탐색하고 자신의 학습에 통합하여 귀중한 조사 결과와 비판적인 사고력 스킬을 얻을 수 있습니다. 수줍음이 많고 내성적인 학생은 설문조사, 디지털 손 들기, 교사와의 비공개 메시지 송수신에 참여할 수 있는 더 편안한 방법을 얻을 수 있게 되어 궁극적으로 자신감이 더 높아지고 더 많은 개인적 피드백을 얻을 수 있습니다. 교사들은 학습 진도가 빠른 학생들의 경우, 눈에 띄지 않게 다른 학생들이 과제를 끝내는 동안 다음 수업으로 넘어가도록 안내하여, 수업 시간의 생산성을 더욱 높일 수 있습니다.

교실 기술은 절대로 한 번 설치해 놓고 잊어버리는 것이 되어서는 안 됩니다. 교사는 각 학습자에 맞게 개인화하고 수업을 지도하고 해당 학습자들을 감정적으로 지원하는 면에서 중요한 역할을 합니다.”

2. 교사가 정답을 알지 못해도 괜찮다.
   “Shelby 교사는 이렇게 설명합니다. “우리 스스로 수업 중인 교사가 최고의 전문가라고 기대하는 모델에서 벗어나면 학생들 곁에서 호기심과 학습이 실제로 어떤 식으로 나타나는지 모범으로 보여주는 역할을 하게 됩니다.”

대부분의 직원들이 일상적인 업무에서 일어나는 모든 문제에 대한 답을 갖고 있어야 한다고 기대합니까? 아니면 우리 대부분이 답이 떠오르지 않으면 Google을 참고합니까?

교실에서 기술을 사용하면서 교사들에게도 동일한 기회가 열렸습니다. 교사들은 더 이상 모든 것을 알아야 할 필요가 없어졌습니다. 기회가 있을 때 학생들과 함께 배움에 참여할 수 있기 때문에 그 결과로 더 풍부하고 미묘한 수업을 진행할 수 있습니다.

동시에, 이들은 학생들에게 오늘날의 문제 해결을 모범으로 보이고 있습니다. 답을 검색할 수 있으면 교실의 인공적인 벽이 사라지고 학교에서의 배움을 21세기로 가져올 수 있습니다.”

3. 기술은 학생과 교사 모두에게 영감을 주어야 합니다.
   “교실에서 기술을 사용하면 학생들은 더 다양한 형식에 걸쳐 콘텐츠를 제작할 기회를 갖게 됩니다. 학생들은 웹 코딩과 디자인부터 로보틱스, 음악 프로덕션, 영화 제작, 건축 설계, 양방향 프레젠테이션 작성, 그 외 아주 많은 것을 직접 시도해 볼 수 있게 됩니다. 대학에서만 받을 수 있었던 종류의 커리어 탐색과 스킬 기반 교육을 이제는 훨씬 일찍 교육과정에 통합하고 있습니다.

이것은 분명히 학생들이 미래의 커리어와 취미를 안전하고 안내자가 있는 환경에서 탐색해 보는 과정에서 이들에게 영감을 주는 것이면서도 교사들에게도 믿을 수 없을 만큼 영감을 주는 일이기도 합니다. 훌륭한 교사들은 매일 수업에 임할 때 그날 하루의 수업에 대해서뿐만 아니라 모든 학생의 장기적인 성과에 대해서도 생각합니다. 각 학생이 매우 다양한 범위에 속한 스킬을 배우고 자신이 성공할 수 있는 분야를 찾는 모습을 보는 것은 흥미진진합니다.”
훌륭한 교사가 될 수 있는 좋은 시기인 지금
“훌륭한 교사는 늘 개인적인 차원에서 학생들과 소통하고, 수업 내용을 현실에 적용하며, 성공하는 데 필요한 학습 스킬을 구축함으로써 학생의 미래를 형성해 왔습니다. 기술을 사용하면 아이의 배경이나 학습 스타일에 관계없이 과거에 비해 이런 순간에 훨씬 쉽게 돌파구를 찾을 수 있습니다.

사랑이 많고 실력 있는 교사가 수업에 완벽하게 통합한 기술에 액세스할 수 있는 학생들은 미래의 직장에서 성공을 거둘 수 있는 좋은 기회가 있습니다. 그렇기 때문에 당사는 자부심을 가지고 교실에서의 교육 기술 사용을 지지하는 것입니다. 혁신적인 교육은 지도 학습과 강력한 기술 사용이 교차하는 부분에서 이루어집니다. 당사는 훌륭한 교사와 우수한 툴의 결합이 모든 학생들에게 더 크고 더 나은 결과를 가져다 줄 수 있다고 믿습니다.