Tres formas en que los maestros (y los padres) pueden apoyar el aprendizaje en casa

Nadie estaba lo bastante preparado para la forma en que la pandemia de la COVID-19 interrumpiría el año escolar, por lo que es normal que ahora se pregunte: ¿cómo puedo preparar a mis estudiantes para que tengan éxito mientras aprenden desde casa?

En primer lugar, es importante comprender que el aprendizaje a distancia puede facilitar el éxito académico absolutamente. De hecho, un metaestudio del Departamento de Educación concluyó lo siguiente: “Los estudiantes que tomaron toda o parte de su clase en línea tuvieron un desempeño mejor, en promedio, que aquellos que tomaron el mismo curso a través de la instrucción tradicional en persona”.

Dicho esto, es posible que los estudiantes no logren los mismos efectos positivos si están distraídos, confundidos o distraídos de los recursos de aprendizaje necesarios, por lo que es importante abordar el aprendizaje a distancia de manera estratégica. Estos son algunos consejos que los maestros pueden implementar o compartir con los cuidadores de sus estudiantes para aprovechar al máximo esta situación:

1. Siga un cronograma.
Cuando se trata del cronograma del día, no es buena idea “improvisar”. Es muy fácil que una actividad matutina se pase para la tarde y, al final de la semana, sus estudiantes no han logrado todas (o ninguna) de sus metas originales.

Es una excelente idea ayudar a sus estudiantes a mantenerse encaminados estableciendo un cronograma claro y una rutina diaria. Tenga en cuenta que no necesita llenar las ocho horas con tareas escolares. De hecho, los estudiantes jóvenes de educación en el hogar generalmente pasan un promedio de solo dos a tres horas en lecciones académicas. Para los estudiantes de secundaria, el tiempo de aprendizaje debe estar dentro del rango de seis a siete horas.

Su cronograma puede incluir lo siguiente:
Tiempo de aprendizaje. Reserve el tiempo de estudio académico suficiente para cubrir las lecciones de los estudiantes, según su nivel de grado.

Tiempo de silencio. Sobre todo si los niños son más pequeños, es posible que necesite reservar una hora de silencio para su propio beneficio tanto como el de los estudiantes. Durante este tiempo, los niños más pequeños pueden dormir la siesta mientras los más grandes leen, escriben o dibujan. Cualquier actividad que elijan durante este tiempo debe realizarse sin usar pantallas.

Recreo. Los niños de todas las edades necesitan actividad física para recargarse, así que destine más o menos una hora de tiempo libre en el día y aliente a sus estudiantes a entretenerse saliendo a caminar, andando en bicicleta o, incluso, haciendo actividades físicas en el interior, como saltos de tijera, flexiones de brazos o incluso bailando.

Tiempo flexible. Las cosas no siempre salen como se habían planeado, por lo tanto, aproveche una hora de tiempo flexible para que los estudiantes continúen con sus lecciones, comiencen con su tarea, trabajen en una lección social emocional (consulte n.º 3) o participen en una hora “genial” o en un proyecto de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés). Los padres pueden pensar en unirse a un servicio de suscripción STEAM como KiwiCo o Creation Crate, pero también hay muchos proyectos STEAM que los padres y los niños pueden hacer usando objetos domésticos. Consulte nuestro tablero STEM Pinterest para inspirarse.

Tiempo para la tarea. Recomendamos incluir una hora de estudio para que los estudiantes tengan tiempo para trabajar en forma independiente, incluso para completar las tareas y hacer preguntas.

2. Aproveche la tecnología para llevar el aula a los niños.
Los maestros pueden facilitar un mejor aprendizaje a distancia organizando clases virtualmente para “aprendizaje electrónico” o estableciendo “horas de oficina” para que los estudiantes hagan preguntas. Las soluciones típicas de aprendizaje remoto incluyen las siguientes:

Una plataforma de videoconferencia, como Zoom, Google Hangouts o Microsoft Teams. Si su distrito utiliza Clever, actualmente tiene acceso gratuito a videoconferencias premium de Zoom.

Una solución de gestión de aulas remota o basada en la nube, como LanSchool Air, a través de la cual los estudiantes y maestros pueden enviar mensajes entre sí, los maestros pueden enviar sitios web a todos los estudiantes para asegurarse de que todos estén en la misma página y los maestros también pueden ver las pantallas de los estudiantes para verificar el progreso.

3. No descuide las lecciones emocionales sociales.
Una de las cosas más importantes que puede hacer por los estudiantes en este momento es continuar apoyándolos emocionalmente, sobre todo mientras el aislamiento social continúa durante las próximas semanas. Si es posible, es recomendable organizar una reunión de cierre diaria con los estudiantes para hablar sobre cómo se sienten.

Estas son algunas maneras de fomentar el crecimiento socioemocional durante el aislamiento:

• Facilitar el registro diario de los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Los estudiantes pueden querer hablar sobre sus emociones o no, pero es importante que las reconozcan (aunque sea para ellos mismos). Para los estudiantes más jóvenes que aún están aprendiendo a escribir, puede alentar la reflexión pidiéndoles que hagan un dibujo de algo que sucedió durante el día.
• Pida a los estudiantes que hagan una lista de 10 cosas que pueden hacer para ayudar a alguien en su familia. Idealmente, ellos darán el siguiente paso y cumplirán con algunos de esos elementos.
• Haga que los estudiantes escriban un mensaje amable a alguien de su familia o a otro estudiante.
  Consejo adicional: ¡Convierta la unión en oportunidades de aprendizaje!
  Aliente a los padres de sus estudiantes a que vean estas semanas juntos en casa como una experiencia que todos recordarán por el resto de sus vidas: deben hacer lo que necesitan para cuidarse a ellos mismos, pero también disfrutar de su tiempo en familia. Los padres que imparten la educación en el hogar a tiempo completo a menudo incorporan las lecciones en sus actividades diarias siempre que pueden. Esto puede significar lo siguiente:
• Aprovechar el tiempo de horneado como una oportunidad para practicar fracciones y otras habilidades matemáticas.
• Pedir a los estudiantes que escriban un informe sobre la película que acaban de ver.
• Dibujar un mapa aproximado de su vecindario mientras salen a caminar.

Su trabajo como educador puede verse diferente en este momento, pero como sabe, nunca ha sido tan importante mantenerse conectado con sus estudiantes como ahora. Nos encantaría escuchar su opinión: ¿cómo mantiene a los estudiantes motivados, encaminados, mentalmente saludables e inspirados mientras enseña de forma remota? ¡Comparta sus ideas con nosotros en Twitter etiquetando a @LanSchool!